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 Proyecto libro, la edición ya está paga

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MensajeTema: Proyecto libro, la edición ya está paga   Sáb Feb 23, 2013 9:57 am

Dicho libro saldrá en edición especial, y será entregado a los mandatarios de nuestra América durante una futura cumbre en Colombia. Así me lo hicieron saber cuando se me solicito que participara en su confección junto a otros escritores de los distintos países del continente.

Tema y mensaje: unificar el continente, generando identidad propia y colectiva, basada en nuestro pasado, presente y futuro en común.

No será un ensayo técnico y rebuscado, si no más bien un libro de cuentos, o novela corta, ágil y entretenido de leer.

Para ello, en esta primera instancia de investigación, es que pido colaboren con: ideas, datos, anécdotas, direcciones de páginas y títulos de libros; así como también nombres de personas vivas que puedan estar interesadas por su conocimiento o profesión en colaborar.

Para poner un ejemplo, a mí se me ocurrió que una buena medida sería agregar en nuestra educación secundaria (en todos los países de América) la materia historia americana, junto con la historia nacional y la mal llamada universal (ya que no es más que la historia europea), esta historia americana se enseñara, de común acuerdo, igual en todos los países, generando así conciencia e identidad americana. Por otro lado, no puede ser que sepamos más de la historia de países europeos, que de la historia de nuestros propios vecinos, y máxime si pretendemos un unificarnos y “destetar” del viejo continente.

Pueden enviar al correo: cuentistasami@gmail.com o dejarlo aquí mismo a modo de comentario.
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Poesiacarnivora
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MensajeTema: Re: Proyecto libro, la edición ya está paga   Dom Feb 24, 2013 2:34 am

Uhm ,interesante proyecto amigo,ahora una duda ,como docente te diré que si se enseña historia americana,desde la prehistoria de america,hasta la actualidad, como de su geografía.
En 1º año tienes desde prehistoria de america hasta las primeras civilizaciones,con un detalle exhaustivo de mayas incas y aztecas, así como de pueblos indígenas menos desarrollados culturalmente como genoas,charruas,etc
En segundo año, la historia de américa va desde la conquista hasta la revolución hispanoamericana,haciendo especial hincapié en la conquista de México, Chile y Perú,con sus contras,su forma de tratar a los indígenas (encomiendas tutelas,corregimientos,mitas) la sociedad hispanoamericana ,etc.
En tercer años se parte de las revoluciones amaericanas,y se va haciendo un paralelismo cronológico con lo que sucede en europa,como afecta o beneficia las guerras mundiales,haciendo mayor hincapié en USA y la revolución industrial. En cuarto se trabaja sobre las dictaduras en América,se empieza en la década del sesenta y en adelante, revolución cubana etc.

Y así puedo ennumerarte hasta sexto año de liceo,ni que hablar si haces IPA o facultad de humanidades...

Ahora algo que si he podido comprobar,es que nuestro plan de estudio es único en américa, en el sentido que se tratan temas que en otros no, en Chile ni en los libros se habla de dictadura ja,en ese sentido nuestro país tiene un nivel más amplio de educación,si se podría bregar para que se unifique más los planes de estudios en nuestros países, fíjate que hablaba el otro día con Ignacio de unos chicos que preparaban matemática de cuarto año,y el me decía que esos temas los ven recién en facultad allá....
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MensajeTema: Re: Proyecto libro, la edición ya está paga   Dom Feb 24, 2013 10:50 am

Vaya me alegra saberlo, debe de ser nuevo porque cuando yo hice el liceo no me ensañaron nada de eso.
La idea es que esta historia Americana se enseñe igual en todos los países, para generar una conciencia común y una identidad común, deberían de agregar algo de cada país.
calcula que todo uruguayo sabe algo de la historia de España, de Francia o de estados unidos, pero sabemos algo de la historia de Colombia, de panamá, de costa rica. Y a ellos les pasa lo mismo. sabemos más de pueblos que están del otro lado del océano que de nuestro propios vecinos.
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Poesiacarnivora
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MensajeTema: Re: Proyecto libro, la edición ya está paga   Mar Feb 26, 2013 11:38 pm

Te entiendo lo que decís en cuanto a que se unifiquen los planes de estudio,pero en cuanto a la educación en Uruguay con respeto a latinoamerica,te diré que se enseña,desde su geografía,población costumbres e historia,hablo de la reformulación 2006 que en uno de sus item dice: "Esta propuesta programática abarca los procesos que se desarrollan en las Américas y Uruguay entre los siglos XVII y XX; haciendo hincapié en la simultaneidad, la interrelación y el diálogo que existe entre ellos y poniendo énfasis en los procesos regionales y nacional.
Dado que este programa está centrado en la modernidad y la revolución proponemos algunos ejes posibles que pueden oficiar de referencia
en la estructura del mismo, dentro del marco temporal y espacial previsto. Como ejemplos: la población y los territorios, la industrialización y la
urbanización, la sociedad moderna como sociedad abierta, la evolución de súbditos a ciudadanos, la secularización, la cultura y el arte, el mercado y los mercados, el estado nacional, entre otros.
Se sugiere que, las y los docentes no olviden que los protagonistas de todo proceso histórico son los hombres y las mujeres que vivieron en
determinado tiempo y en determinado espacio. Por lo tanto, sus expresiones artísticas, su vida cotidiana, sus creencias, sus miedos y sus
ideales, deben formar parte sustancial del relato en la clase de historia para la construcción de los conceptos estrucuturantes de nuestra
disciplina.
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MensajeTema: Re: Proyecto libro, la edición ya está paga   Mar Mar 19, 2013 11:40 pm

Amigo lo único que te puedo recomendar es investigar con cronistas e historiadores de tu comunidad y zonas circunvecinas. me encanta la Historia, es lógico, por ser docente, aunque jubilada hace muchísimos años. Te anexo un poema que escribí hace muchísimos años, no se si sirva.

REFLEXIONES SOBRE LA HISTORIA


El pasado refleja este presente que se perfila en futuro.
Todo es historia, que sirve de aliciente para enrumbar las sendas por pasos mas seguros,
para seguir ejemplos de hombres tan grandiosos que nos forjaron patria, viviendo en el recuerdo,
trazando pensamientos y actos muy honrosos.
Por eso, cuando evoco el ayer de mi función docente, de tristeza me embargo, porque a veces torcemos del rumbo la corriente,
secundamos doctrinas que han de estar vigentes, olvidamos los héroes, los hechos y los triunfos,
las gestas, las batallas, los últimos suspiros de aquellos que lucharon por un mundo mas justo.
¿Dónde está la Moral y Cívica, las vistosas carteleras resaltando efemérides, dónde oigo los himnos, si brillan por su ausencia?...
y esos Lunes Cívicos que formaban conciencia?.
¡Cómo enseñar la Historia sin gesto emocionado y pretender dejar los hechos sepultados?.
Si el pasado es ejemplo, rectificar de errores con estrategias nuevas.
¡Cómo amar a Bolívar y a todos sus patriotas, sin resaltar sus vidas, ignorando las hazañas realizadas con sus tropas!.
La historia es cuento bello, es erizar de piel, es sentir que la sangre te corre por las venas
e imaginariamente, también ir a caballo en un solo tropel.
Es alegrarte hoy al ver que el indígena, nuestro orgullo racial por fin se tomó en cuenta
y va a dejar de ser la figura sepultada desde Colón, la Conquista y los siglos que enmarcaron la época colonial.
Eso es historia, es pasado que se funde en el presente,
como también lo es la toma de conciencia del pueblo soberano,
el clamor de justicia, cansancio secuencial por gobiernos de turno que sólo han pisoteado ideales sagrados.
Tu y yo, somos historia, cuando canalizamos de nuevo la corriente,
cultivamos principios y sembramos valores
y cuando repudiamos a hipócritas políticos que en plazas principales,
al Padre de la Patria, van colocando flores.
Por eso, en esta época tan grande dedicada a Bolívar,
voy oyendo en el eco el ruido de los cascos de los briosos caballos.
Miro el suelo pintado de la valiente sangre de jefes principales y osados soldados,
por muchos de ellos que ni siquiera supieron que en su muerte enredaron el suelo libertado!.

TRINA LEÉ DE HIDALGO
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