Estos ejercicios son complementarios a los que viene dejando nuestro compañero Antifaz.



El escritor a la hora de escribir cuenta con una serie de recursos que le ayudan en la conformación de un texto.
Los recursos narrativos tienen que ver con el punto de vista de quien escribe, el personaje y sus diálogos, o en caso de la no existencia de diálogos porque el escritor lo hace en primera persona, la fluidez y el lenguaje claro es indispensable para la comprensión de los demás. No hay que rebuscar palabras para hacernos pensar que el escrito será de lo mejor. Hay que escribir con claridad para que se comprenda la intencionalidad del texto preguntándonos primero para quién escribimos. Tener en cuenta que la soltura que se le de es la mejor herramienta.
No hay que obsesionarse mucho con las técnicas ni estilos narrativos. Inicialmente es soltar la idea inicial y escribirla. Luego revisarla y corregir, añadir o quitar palabras que sobran o que se repiten. Buscar sinónimos. Nunca un texto debe lanzarse después de ser escrito, es recomendable darle una o dos leídas antes con el fin de mejorar detalles, adjetivos, metáforas y una de las herramientas indispensables es la buena, (diría más bien la excelente) ortografía.
Un texto con errores ortográficos o falta de signos de puntuación dificultan la lectura y hacen que el lector la abandone, así la idea sea muy buena.
Aquí me detengo un poco sobre la corrección ortográfica. Hay que tener en cuenta que el Microsoft Word nos brinda esta herramienta, sin embargo al utilizarla si el diccionario del programa no está enriquecido, este no logrará dejar un texto completamente limpio.
Lo principal a la hora de escribir es la empatía que tenga el escritor con el tema y la naturalidad para exponerla. El estilo es personal y debe ante todo conservarse.
A la hora de escribir es indispensable un buen espacio físico, diccionarios a la mano, material diverso de consulta, Internet para investigar (no para copiar) y sobre todo concentración para quienes la necesiten.

Ahora vamos a los ejercicios:


Texto enriquecido

No es lo mismo escribir un texto plano que un texto enriquecido.
Los elementos o herramientas (detalles, adjetivos, metáforas) que adornan el texto permiten que el escritor entregue al lector de manera clara aquella idea quiere comunicar.
Regla que debe tenerse en cuenta: No abusar de los adjetivos.

Ejercicio 1
a) Escribir un texto básico. Soltar una idea con naturalidad. Puede ser algo usted observó mientras estaba en algún parque, algo que leyó, o algún evento sucedido durante las últimas 24 horas y que llamó su atención.
b) Escribir ese mismo texto ahora enriquecido con adjetivos, metáforas, detalles. Deje volar su imaginación.

Ejercicio 2
Del escrito anterior contesta:
a) ¿Quíén es el protagonista?
b) ¿Personajes secundarios, si los hubo.
c) ¿Quién narra la historia?
d) Describe el tema como alegre, amargo, anecdótico, humorístico, etc.


Ejercicio 3
Teniendo en cuenta el ejercicio anterior leamos el siguiente fragmento y escribamos sobre el mismo tema pero dándole otra orientación. Le cambiamos el nombre del pueblo y de los personajes. (No olvidemos la idea original).

En aquél Macondo olvidado hasta por los pájaros, dónde el polvo y el calor se habían hecho tan tenaces que costaba trabajo respirar, recluidos por la soledad y el amor y por la soledad del amor en una casa dónde era casi imposible dormir por el estruendo de las hormigas coloradas, Aureliano y Amaranta Ursula eran los únicos seres felices, y los más felices sobre la tierra.
"Fragmento de cien años de Soledad Gabriel García Márquez.

AH TIA,ES LO QUE ESTAMOS HACIENDO EN EL TALLER, PRIMERO TERMINO AHI,Y DESPUES VENGO,SI?

Okey, no ha afán, es trabajar despacio...

a) Escribir un texto básico. Soltar una idea con naturalidad. Puede ser algo usted observó mientras estaba en algún parque, algo que leyó, o algún evento sucedido durante las últimas 24 horas y que llamó su atención.
b) Escribir ese mismo texto ahora enriquecido con adjetivos, metáforas, detalles. Deje volar su imaginación.


a) La madre le encargó a Caperucita que le llevara a la abuela una cesta con víveres.

b) La madre acomodó los víveres en la canasta por segunda vez y ya no tuvo motivos para demorarse más. Los cubrió prolijamente con un repasador y llamó a su hija para que se los llevase a la abuela.
Su hija tenía trece años; más bien, casi catorce. Era perfectamente capaz de hacer el mandado. De hecho, no tenía ninguna queja sobre su conducta. Y sí, debía confesarse de que estaba orgullosa de la hija que tenía. ¿Por qué entonces esta demora de lo inevitable?
¿Era miedo a que le ocurriera algo o el egoísmo de retenerla?
¡Es tan grande la felicidad de tener un hijo, tanta la satisfacción que da…! Que cuesta resignarse a que el tiempo pasa y ya no nos pertenece, que pronto será otra persona en el mundo. ¡Otra madre será!
¿Por qué entonces esta angustia, este presentimiento que busca cualquier excusa para decirle “¡dejá, no vayas!”? Incluso hasta rezongarla porque no tuviera buena disposición sería preferible. ¡Cualquier cosa con tal de tener hijita un poco más!

Del escrito anterior contesta:
a) ¿Quién es el protagonista?
b) Personajes secundarios, si los hubo.
c) ¿Quién narra la historia?
d) Describe el tema como alegre, amargo, anecdótico, humorístico, etc.

a) Protagonisa la madre.
b) No hubo personajes secundarios, nombrarlos no significa que lo sean.
c) El yo narrador es una tercera persona cómplice, cercana, a modo de consciencia del protagonista.
d) El tono es intimista, reflexivo, preocupante porque pone el acento en el temor de la madre, de lo que arriesga y puede perder en uno u otro sentido.


Teniendo en cuenta el ejercicio anterior leamos el siguiente fragmento y escribamos sobre el mismo tema pero dándole otra orientación. Le cambiamos el nombre del pueblo y de los personajes. (No olvidemos la idea original).

En aquél Macondo olvidado hasta por los pájaros, dónde el polvo y el calor se habían hecho tan tenaces que costaba trabajo respirar, recluidos por la soledad y el amor y por la soledad del amor en una casa dónde era casi imposible dormir por el estruendo de las hormigas coloradas, Aureliano y Amaranta Ursula eran los únicos seres felices, y los más felices sobre la tierra.

En aquél Ampollas ajeno a la prisa, donde el aire era tan propio que ningún habitante podría respirar otro y la muerte se tomaba su tiempo para que los entierros fueran dolidos, en aquél, ignorantes de ser prisioneros de tal mundo, de sus únicas alegrías y penas, que eran alegrías y penas únicas, Estefanío y Arnoldina eran felices, quizás los más felices sobre la tierra.

El Color de la tristeza (Ciudadano del Mundo)

“El hombre caminaba silencioso, tras de si iba dejando una estela de ceniza gris…cada paso dejaba esa huella sobre las veredas que las vecinas presurosas salían a barrer.
Era un gris como de jueves santo, plomizo…y el hombrecito se iba deshaciendo en cada paso, dejando el gris por todos lados.

-¡Que desubicado, está ensuciando todo a su paso!-
- No rezongues, mira si parece plateado a veces, como polvo de estrellas-
-¿Qué decís?, ojala se deshaga pronto.


Si, Ojala así ya no será más triste. Porque ese polvito es tristeza sabes, se deshace en tristeza.

Pero que sabrán los grandes, si no lo pueden ver. La tristeza es así gris y deja huellas grises a su paso.”


Antes que me las cuenten, el texto original tiene 117 palabras, por lo que deberá tener 90 con F.


El hombre frisón, Fermín Flavio Fernández Fontana, caminaba silencioso, flotando flojo, frecuentando fútiles follajes; fue fuente festiva. Tras de sí fundaba flores fluviales, iba dejando fenecida una estela de ceniza fugitiva y gris fugaz, firma física, flujo final… cada paso fungía fallido, fabricaba fogatas, dejaba esa huella friolenta, foco fatal, sobre las veredas ferruginosas que las vecinas, féminas formales, fisgonas fanáticas, presurosas salían firmes a barrer furtivamente.
Era un gris farragoso como de jueves santo, plomizo, férreo… y el hombrecito funesto, se iba deshaciendo en cada falso paso flácido, dejando el gris foliado por todos lados fácilmente.

-¡Que desubicado fuiste, flaco, estás ensuciando francamente todo a tu feo paso feroz!
-No rezongues, Felicia. ¡Mira, si parece flamear plateado, fuego fatuo a veces, fornido como polvo de estrellas fortuitas!
-¿Qué decís, falaz?, ojalá se deshaga pronto, finalice fulminado.

Sí, ojalá fuese así, ya no sería más faro triste y furibundo. Porque ese furioso polvito es fundamental, fina tristeza, ¿sabes?, se deshace fugitivamente en tristeza febril, flauta fantasmal.

Pero qué sabrán los grandes forajidos, fusiones funerarias, fructíferos fusiles, si no lo pueden ver formado. La frágil tristeza es así, faena fértil, fecha fecunda, fusible fundido, gris flama fabulosa, y deja huellas grises, fajas forjadas, a su paso farandulero, favoreciendo facones, flagelando facultades.







frisón, Fermín, Flavio, Fernández, Fontana, flotando, flojo, frecuentando, fútiles, follajes, fue, fuente, festiva, fundaba, flores, fluviales, fenecida, fugitiva, fugaz, firma, física, flujo, final, fungía, fallido, fabricaba, fogatas, friolenta, foco, fatal, ferruginosas, féminas, formales, fisgonas, fanáticas, firmes, furtivamente, farragoso, férreo, funesto, falso, flácido, foliado, fácilmente, fuiste, flaco, francamente, feo, feroz, Felicia, fuego, flamear, fatuo, fornido, fortuitas, falaz, finalice, fulminado, fuese, faro, furibundo, furioso, fundamental, fina, fugitivamente, febril, flauta, fantasmal, forajidos, fusiones, funerarias, fructíferos, fusiles, formado, frágil, faena, fértil, fecha, fecunda, fusible, fundido, flama, fabulosa, fajas, forjadas, farandulero, favoreciendo, facones, flagelando, facultades.

Toy requeteatrasada!, pero ya vendré...